¿Y si aprendemos con un problema? La canasta básica alimentaria, los salarios, la alimentación y nutrición de las familias, la pobreza, el consumo, los precios, la desocupación y .. etc. etc.; son temas que diariamente escuchamos, hablamos, leemos y vivimos.El planteo de un problema en el mundo real que involucren temas de Biología y relacionarlo con otras áreas, nos da la oportunidad de aprender de otra manera, encontrándole sentido a lo que estudiamos porque son preocupaciones actuales.
Para hallar respuestas deberemos transitar un camino que partiendo del problema y analizándolo se puedan decidir qué aspectos o temas deben ser investigados, aclarar conceptos, definir objetivos, para finalmente hacer la investigación. Pero, ésto no es todo, hay que organizar la información obtenida, presentarla y comunicar los resultados. Para tanto por hacer debemos organizar grupos. El trabajo grupal y colaborativo es la manera de poder entender el problema, distribuir tareas, intercambiar ideas, formular y confrontar hipótesis y encontrar la forma de abordar la investigación.
Aquí, en el video se plantea el problema y en clase recibirán la orientación para la búsqueda de soluciones:
¿Y? ¿Te resulta conocida la problemática planteada? ¿Qué conoces del problema? ¿Qué temas están relacionados en el problema de María? ¿Por dónde comenzarías?
Una de las fuentes de obtención de datos es el INDEC, el Instituto Nacional de Estadísticas y Censos. Comencemos con un video institucional que permitirá conocer qué hace el INDEC. Luego, podrán utilizar los materiales que se publican en el mural:
Mural colaborativo de docentes (Burgos, Brey, De Chiara, Dickinson, Meier, Mionis) de la capacitación ABP mediados por TIC en la escuela.
